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Apprendre à apprendre

le super pouvoir à l'ère de l'IA

comment développer les compétences qui comptent

Éditeur: Paris : Vuibert, DL 2025

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BU Saint Serge Niveau 2

Cote : 658.312 ALA 2025

Disponibilité	Prêt	Nombre
Disponible	Pret Normal	1

Sujet(s): Intelligence artificielle Pédagogie - Méthodologie Psychologie de l'apprentissage Formation continue Guides pratiques
Description: 1 volume (269 pages) : illustrations, couverture en couleurs ; 22 cm
Langue: français
ISBN: 978-2-3116-2986-6

A l'heure où les certitudes se dissipent et où la réalité s'accélère, il ne s'agit plus simplement d'adapter ou de transmettre nos savoirs, mais de réinventer radicalement notre relation à l'apprentissage tout au long de la vie. Pourquoi, comment et quoi apprendre aujourd'hui ? Apprendre ne peut plus se résumer à une simple accumulation formelle de savoirs, à un processus passif et vertical. Notre environnement change et nos schémas éducatifs doivent s'adapter, la formation doit évoluer. Ce livre n'est pas un simple manuel d'apprentissage traditionnel, il est : - une boussole pour celles et ceux qui veulent rester vivants, lucides et actifs dans un monde incertain ; - un plaidoyer pour une pédagogie créative, expérientielle, humaine ; - un guide pour former autrement et se transformer en chemin. Inspirations, témoignages, exemples concrets et conseils pratiques émaillent cet ouvrage pensé pour développer les compétences essentielles : empathie, curiosité, esprit critique, capacité à apprendre...

P. 7 - Sommaire
P. 9 - Préface par Clara Chappaz
P. 11 - Avant-propos : Le manifeste du calamar
Acte I. La faille
P. 19 - Chapitre 1. Apprendre ou disparaître : pourquoi l'apprentissage est devenu vital
P. 47 - Chapitre 2. Revenir au début : la posture subversive du débutant dans un monde d'experts
P. 73 - Chapitre 3. Se tromper pour avancer : valoriser l'échec, accueillir la vulnérabilité
Acte II. Le lien
P. 97 - Chapitre 4. Ce que l'IA ne sait pas : valoriser l'humain
P. 127 - Chapitre 5. Pédagogie vivante, écosystèmes et permaculture cognitive
P. 159 - Chapitre 6. De l'ego à l'éco, tisser du lien : apprendre par les autres
Acte III. La bifurcation
P. 177 - Chapitre 7. L'entreprise comme fabrique pédagogique
P. 213 - Chapitre 8. Une société apprenante : politiques du savoir et communs éducatifs
P. 243 - Chapitre 9. Pédagogie de la rupture : apprendre à bifurquer
P. 261 - Conclusion : Et maintenant ?
P. 263 - Remerciements
P. 265 - Table des conversations